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Este curso tiene como objetivo impartir conocimientos en el ámbito de la educación emocional destinada a adolescentes, considerando las particularidades asociadas a las diversas etapas del desarrollo. Se busca establecer un entorno propicio para el proceso de aprendizaje, abordando de manera específica temas relacionados con la gestión emocional, los avances en neurociencia y las interconexiones entre el Sistema Límbico y la percepción visual. Además, se explorarán los desafíos inherentes a estos aspectos.
Afortunadamente, en la sociedad del siglo XXI se ha despertado un gran interés por abordar el aspecto emocional. Trabajar en el desarrollo de las competencias emocionales, es considerado un componente integral en la nueva Transformación Educativa.
La relación entre las conductas de riesgo social y el desarrollo de habilidades emocionales ha sido ampliamente investigada en diversos contextos geográficos, como Cataluña, País Vasco, Canarias, Málaga, Chile, Estados Unidos, y Uruguay entre otros. Los estudios y las investigaciones llevadas a cabo por destacados autores en este campo, como Bisquerra (2003), Fernandez Berrocal (2012) y Raquel Palomera (2019), y Carmen Sanz (2023) entre otros, respaldan de manera contundente la existencia de dicha relación. Se concluye que a medida que se fomenta la educación emocional, se observa una disminución en las conductas de riesgo social
El programa de educación emocional integral Bambú, creado en 2017, cuenta con el respaldo del Departamento de Educación de la Facultad de Humanidades y Educación de la Universidad de Montevideo. Este programa ha sido galardonado con el Premio a la Excelencia Educativa por la Fundación Gala en Madrid. Además, su directora, la Dra. (c) Carmen Albana Sanz, ha recibido múltiples premios tanto en España (Barcelona y Madrid) como en Uruguay, reconociendo su destacada contribución al ámbito educativo.
Nuestro paradigma educativo tiene como foco al niño y al adolescente en un diálogo permanente con la familia y el contexto en que vive. A partir de evidencias recogidas en el transcurso de nuestras investigaciones se proponen estrategias de abordaje tanto para docentes como para padres de familia.
